ЦАРЬ И РУБАШКА

Л. Н. Толстой

Один царь был болен и сказал:
— Половину царства отдам тому, кто меня вылечит.
Тогда собрались все мудрецы и стали судить, как царя вылечить. Никто не знал. Один только мудрец сказал, что царя можно вылечить. Он сказал:
— Если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя — царь выздоровеет.
Царь и послал искать по своему царству счастливого человека; но послы царя долго ездили по всему царству и не могли найти счастливого человека. Не было ни одного такого, чтобы всем был доволен. Кто богат, да хворает; кто здоров, да беден; кто и здоров и богат, да жена не хороша, а у кого дети не хороши; все на что-нибудь да жалуются.
Один раз идёт поздно вечером царский сын мимо избушки, и слышно ему — кто-то говорит:
— Вот, слава богу, наработался, наелся и спать лягу; чего мне ещё нужно?
Царский сын обрадовался, велел снять с этого человека рубашку, а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к царю.
Посланные пришли к счастливому человеку и хотели с него снять рубашку; но счастливый был так беден, что на нём не было и рубашки.

Ответьте на вопросы.

1. Кому и за что царь готов был дать половину царства?
   Король был готов отдать половину своего королевства тому, кто исцелит его:
   
2. Для чего собрались мудрецы?
   Собрались, чтобы судить, как лечить короля:
   
3. Что предложил один мудрец?
   — Если найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя — царь выздоровеет.
   
4. Почему послы царя ездили по стране?
   Они пошли искать счастливого человека
   
5. Почему они не могли найти счастливого человека?
   Не было человека, которым все были бы довольны
   
6. Какие слова однажды услышал царский сын?
   Вот, слава богу, я поработал, наелся и лег спать. что еще мне нужно:
   
7. Что приказал сделать царский сын?
   Сын такавора приказал снять с мужчины рубашку, дать ему столько денег, сколько он захочет, и отнести футболку такавор
   
8. Почему посланные царским сыном люди не смогли взять у счастливого человека его рубашку?
   Посланные пришли к счастливому человеку и хотели с него снять рубашку; но счастливый был так беден, что на нём не было и рубашки.
   • Закончите фразы из текста.

«Половину царства я отдам тому, кто меня вылечит. ».
«Тогда собрались мудрецы и стали думать, как царя вылечить ».
«Надо найти счастливого человека, снять с него рубашку и надеть на царя  — царь выздоровеет.».
«Царский сын обрадовался, приказал снять с этого человека  а ему дать за это денег, сколько он захочет, а рубашку отнести к  царю.».
«Посланные пришли к счастливому человеку и хотели взять у него рубашку, но счастливый был так беден, что на нём не было и рубашки».

Проверочная работа

Выполните задание:
I.Выберете близкие по смыслу слова (синонимы)1) Враг —
1.Лгун
2.Хвастун
3.Противник
4.Неприятель
5.Болтун
2)Смелый —    
1.Храбрый
2.Честный
3.Добрый
4.Мудрый
5.Отважный
3)Смеяться —
1.Петь
2.Хихикать
3.Беседовать
4.Плакать
 5.Хохотать 
2. Подбери антоним к слову «говорить».
 беседовать
болтать
молчать
стоять
думать

3.Определите и выделите «лишнее» слово

1.Приятель, враг, товарищ

2.Огонь, дым, пламя

3.Алфавит, азбука, чистописание

4.Лошадь, конница, кавалерия

5.Шалун, тихоня, озорник

4. Замените, выделенные слова в предложении, синонимами1.
1. Врач прописал пациенту инъекции.
2.  Разъярённая митель замела тропинки.
3.  Человек спрятался от дождя под кровлей здания.
 
5.Замените повторяющиеся слова в тексте их синонимами.
Нет более застенчивого животного, чем кролик. Даже при слабом шуме он пугается и бежит. Только поздно вечером или ночью застенчивый зайчишка выходит из своего убежища, а с рассветом прячется в каком-нибудь укромном уголке. Много у робкого зайчика врагов. За ним охотятся и голодный волк, и хищный ястреб, и охотник.
6.Найдите синонимы в пословицах1.  
Спеши – не спеши, а поторапливайся.
Приятелей много, а друга нет.
Переливает из пустого в порожнее . 

7. В каком предложении есть антонимы?

1) Рана заживает, а рубец остаётся.
2) Пришлось долго, терпеливо ждать.
3) Метель метёт, и вьюга плачет.
4) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

«Старый повар»

.В рамках этого проекта прочитали иразобали в классе рассказ К. Паустовского «Старый повар»

Выполни тест:

1.Действие  рассказа происходит….
а) в девятнадцатом веке
б) и в начале двадцатого века
в) в конце восемнадцатого века

2. Старый повар жил . . . .
а) в доме богатой графини
б) в собственном доме на окраине города
в) в маленьком доме в саду

3. Старый повар . . . .
а) имел большую семью
б) жил вместе с дочерью
в) был совершенно одинок

4. В доме, где жили старый повар и Мария…….
а ) было много мебели
б.) была очень простая мебель
в) стоял старый рояль

5. Старый повар ослеп__
а) ещё в детстве
б) от жара печей
в) после болезни

6. Перед смертью старый повар ….
а) хотел исповедаться
б) попросил дочь позвать священника
в) рассказал дочери о своих грехах

7. Мария привела к отцу ….
а) священника
б) знакомого доктора
в) случайного прохожего, первого встречного

8. Старик хотел исповедаться перед смертью, потому что …
а) у него было много грехов
б) он был хороший христианин
в) когда-то однажды он украл золотую вещь

9. Когда-то давно повар украл золотое блюдо в доме графа,
чтобы —
а) купить дорогое лекарство больной жене
б) купить жене дорогой подарок
в) заплатить долги

10. Когда пропало золотое блюдо…….
а) повара прогнали с работы
б) были наказаны несколько слуг
в) никто из слуг не пострадал

11 . Выслушав признание (исповедь) старика, незнакомец сказал,
что ….
а) Бог накажет или простит его
б) воровство — большой грех
в) старик ни в чём не виноват

12. Последним желанием умирающего было ….
а) выйти на улицу
б) увидеть свою жену, солнечный свет и цветущий сад
в) послушать музыку

13. Музыкант начал играть, и ….
а) старик заплакал
б) слепому старику показалось, что он видит всё, о чём мечтал
в) прохожие останавливались около дома, чтобы послушать
музыку

Концерт в пятницу, 12 апреля, будет многоязычным. Мы будем исполнять песню
Когда мои друзья со мной!
Выучите текст и послуайте песню

Текст песни

Ла-ла…
Если с другом вышел в путь, если с другом вышел в путь,
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть-чуть, без друзей меня чуть-чуть,
А с друзьями много.

Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Ла-ла…
Там где трудно одному, там где трудно одному,
Справлюсь вместе с вами.
Где чего то не пойму, где чего то не пойму,
Разберем с друзьями.

Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Ла-ла…
На медведя я друзья, на медведя я друзья,
Выйду без испуга.
Если с другом буду я, если с другом буду я,
А медведь без друга.

Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.
Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной.

Ла-ла…

Весна – это время, когда из тёплых краёв возвращаются птицы. Время, когда они строят гнёзда и высиживают птенцов (ձագեր են հանում). Много интересного можно увидеть и узнать, если в это время наблюдать за птицами. Но делать это нужно очень осторожно. Как вы думаете, почему?

Aйя.

На весенние каникулы я поехал в деревню к дедушке. Я ещё никогда не видел аистов, не знал, как они строят гнёзда и высиживают птенцов. Каждый день с утра до вечера я смотрел в небо и ждал, когда покажутся аисты. И вот однажды утром я увидел двух аистов. Они поселились на дереве в нашем дворе. Вместе с моим товарищем я каждый день наблюдал за ними и приносил им червяков. Как-то Федя задержался дома, а я зашёл в сарай и чуть было не наступил на индюшку. Она отошла, и я увидел на том месте, где она сидела, три желтоватых яйца с красными крапинками. Скоро пришёл Федя, и я рассказал ему об индюшиных яйцах.
– А хочешь иметь своего аиста? – спросил Федя.
– Как это? – удивился я.
– Надо поменять яйца. Аистиное яйцо ваша индюшка высидит, и будет у тебя домашний аист.

Так мы и решили сделать. И вот аисты улетели. Я залез на дерево и взял аистиное яйцо, а вместо него положил индюшачье. Когда я спускался с дерева, яйцо выпало из моих рук и разбилось. Вскоре вернулись аисты. Аистиха – мы её звали Айя – высиживала яйца. Прошло ещё несколько дней, и вот появились птенцы. Только один из них был тёмного цвета. Ножки у него были короткие, и он не был похож на других птенцов. Аист долго рассматривал некрасивого птенца, а потом куда-то улетел. На следующий день к нашему дому прилетели аисты. Их было много. Они спустились и стали рассматривать странного птенца. Сначала они громко шумели, а потом успокоились и улетели. Аист ещё постоял на земле, потом поднялся к гнезду и заговорил с грустной Айей. Он как будто объяснял ей решение стаи: „Такой птенец не станет птицей, не долетит осенью до тёплых стран. Зачем его кормить!”
Аист поднял голову и ударил птенца клювом. Но Айя прикрыла птенца от смертельного удара своим телом. Потом она подняла голову, оторвалась от птенцов и прощально раскрыла клюв. И вдруг широко раскрыла крылья и взлетела в небо. Её уже не было
видно. Первым её увидел аист. Увидел, понял всё, но уже никто и ничего не мог изменить. С неба, быстро набирая скорость, падала чёрная точка. Она увеличивалась, росла, но оставалась круглой. Айя не раскрывала крыльев. Она упала в самый центр двора. Аист бросился к ней, но она уже была мертва.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где проводил весенние каникулы герой рассказа? 2. Почему каждый день с утра до вечера он смотрел на небо? 3. Какие птицы поселились во дворе? 4. Что увидел в сарае мальчик? 5. Какой разговор произошёл между мальчиком и его товарищем? 6. Какой птенец появился у аистов? 7. Какое решение приняла стая? 8. Что случилось с Айей?

Согласны ли вы с тем, что…
Аистов мальчик видел много раз, и они его не интересовали. Ребятам удалось вырастить домашнего аиста. В сарае у индюшки вылупился аистёнок. Стая решила, что некрасивого птенца нужно убить. В смерти Айи был виноват аист.

Обсудите с вашими одноклассниками следующие вопросы:
1. Почему Айя не раскрыла крылья?
2. Что бы вы сказали мальчикам, если бы услышали их разговор о том, как можно вырастить домашнего аиста? Возможно ли это?
3. Как выглядят аисты? Приходилось ли вам их видеть?

Проверочная работа

1. Отгадайте пословицу по двум словам

отмерь — отрежь
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
любишь — возить
Любишь кататься, люби и саночки возить
труда -пруда
Без труда, не выловить и рыбку из пруда

2. В каждой строчке найдите лишнее слово

• гроза, грозный, гроздь, грозовой
• маленький, малявка, малыш. маляр
• конница, конник, подоконник, конюшня
• лень, лентяй, лента, ленивец

3. Образуйте слова, где первой частью будут
Телевизор,телецентр, телешоу,телефон,телеэкран.
Кинотиатр,киноафиша,киновед,кинофестиваль,кинорежиссёр,кинопарк

4. Представьте себе, что вы попали в место, изображенное на картине. Осмотритесь вокруг, что вы видете?

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ПОДАРОК

Жил на одном дворе Козлик. Козлик как козлик – прыткий, резвый, с маленькими рожками и копытцами. Но этот Козлик был очень любопытный. Он не мог равнодушно пройти мимо репейника, не попытавшись узнать, сколько колючек зацепиться за шерстку, когда он станет перепрыгивать через верхушку. Он не мог спокойно пройти мимо какой-либо лужи, не измерив копытцами ее глубины. И поэтому не удивительно, что, когда он возвращался после прогулок домой, мама всегда укоризненно качала головой и всякий раз говорила:

– Вы только посмотрите, на кого он похож?! Ему не козлёнком, а поросенком нужно было родиться. И когда я только устану перед соседями краснеть за этого грязнулю?

Отругав своего непослушного сынка, мать-Коза выпутывала из его шерстки репейники, очищала от грязи копытца и, напоив парным молочком, укладывала спать. Но на другой день все повторялось то же самое. И так изо дня в день.

Надо сказать, несмотря на то, что Козленок постоянно доставлял своей маме немало хлопот своим неряшливым видом, он, однако, был очень любящим и внимательным сыном. Всякий раз, когда наступал день рождения его мамы или день Восьмого марта, он никогда не забывал преподнести ей подарок. Вот и в этот раз, проснувшись свежим мартовским утром и увидев на календаре праздничную цифру восемь, Козлик, наскоро позавтракав, отправился за подарком.

В этот праздничный день Козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников. И, несмотря на то, что лес, где должны были расти подснежники, находился довольно-таки далеко, он все же направился туда.По дороге Козлик думал о том, что как только он наберет полную корзину цветов, то на обратном пути обязательно порыхлит на проталинах рожками и копытцами освободившуюся от снега мерзлую землю. Вот уж удивятся его приятели, когда увидят на его рожках и копытцах первую весеннюю землю.

– Ну, вот, – досадливо заблеял Козлик. – Что же я маме подарю на ее праздник. Видно, поздними в этом году будут подснежники.

И, уныло свесив голову, Козлик отправился домой. Из-за усталости и исчезнувшего бодрого настроения Козлику уже расхотелось рыхлить рожками и копытцами первую весеннюю землю. И он, нигде не задерживаясь, направился к дому.

– Вот так чудеса! – удивленно оглядев с ног до головы вернувшегося сына, радостно сказала мать-Коза. Никогда уж не надеялась увидеть тебя таким. А вот почему ты грустный, скажи мне?

– Я не приготовил к твоему празднику подарка, — виновато вздохнув, грустно сказал Козлик.

– Не приготовил подарка? – удивленно переспросила мать. – А, по-моему, ты мне сегодня преподнес самый лучший подарок.

– Самый лучший подарок? – так же удивленно переспросил Козлик. – Но какой?!..

А вы не догадались, какой самый лучший подарок получила она от своего Козлика в день Восьмо

Словарь:

• прыткий, резвый – աշխույժ
• репейник – կռատուկ (խոտաբույս)
• проталина – место, где ста́ял снег и открылась земля.

 ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Охарактеризуйте Козлика.
   Коза быстрый, любопытный и неаккуратный.
2. Почему мама говорила, что её сыну нужно было родиться поросёнком, а не козлёнком?
   Потому что он всегда приходил домой с прогулки весь в грязями и шипами от репейника.
3. Что решил подарить своей маме Козлик?
   В этот праздничный день козлик решил подарить своей маме букет первых подснежников.
4. Почему он не нашёл того, что искал?
   Подснежников он не нашел, потому что в этом году подснежники вылезли поздно.
5. Какой самый лучший подарок получила мать-коза на Восьмое марта?
   Самый лучший подарок, который коза получила на 8 марта, — это то, что он пришел домой чистым с прогулки.

Моё хобби

У меня два хобби,люблю в свободное время заниматься разными делами с компьютером, изучаю программы, создаю игры.Также люблю разбирать и изучать различную неисправную технику.Отдыхаю от своих хобби.

«Ладная семья»

Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек
насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей
семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на
свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье
и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить,
правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом
чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам.
Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада,
пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и
мира в твоей семье. Тот взял листок бумаги и стал что-то писать, писал долго
– видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял
бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился.
Три слова были начертаны на бумаге: ……., …….., ……. . И в конце листа: сто раз ……, сто раз …..,
сто раз ……. . Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: – И все? – Да, – ответил
старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил: – И мира тоже.

Как вы думаете, какие слова написал старик на листе бумаги ?

Старик написал на листе бумаги: любовь, прощение, терпение.

НАЙДИ И ВЫБЕРИ ВСЕ ПОСЛОВИЦЫ О СЕМЬЕ.
На что и клад, коли в семье лад.
В семье дружат – живут не тужат.
Где семья дружна, не страшна беда.
В дружной семье и в холод тепло.
Дерево держится корнями, а человек семьёй.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Человек семьёй крепок.
Учись доброму, так худое на ум не пойдёт.
Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться.

Изменение глаголов по лицам

Изменение глаголов по лицам
(я мы ты вы он она оно они)

Перечисли действия, которые сейчас происходят на этой картинке. Назови не менее 10 глаголов в настоящем времени.

Я отдыхаю, мы отдыхаем, ты отдыхаешь, вы отдыхаете, он отдыхает, она отдыхает, оно отдыхает, они отдыхают. Я ем, мы едим. Они едят.

Измените глаголы по лицам

Гулять, делать, обедать, открывать, отвечать, говорить, спрашивать,
смотреть, учить, ужинать, учиться, заниматься, давать, рассказывать,
отдыхать, участвовать, рисовать, танцевать, узнавать, доставать.

Я  — гуляю, делаю, обедаю, открываю, отвечаю, говорю, спрашиваю,
смотрю, учу, ужинаю, учусь, занимаюсь, даю, рассказываю,
отдыхаю, участвую, рисую, танцую, узнаю, достаю.
Ты  — гуляешь, делаешь, обедаешь, открываешь, отвечаешь, говоришь, спрашиваешь,смотришь, учишь, ужинаешь, учишь, занимаешься, даёшь, рассказываешь,отдыхаешь,участвуешь , рисуешь, танцуешь, узнаёшь, достаёшь.
Мы — гуляем, делаем, обедаем, открываем, отвечаем, говорим, спрашиваем,смотрим, учим, ужинаем, учимся, занимаемся, даём, рассказываем,отдыхаем, участвуем, рисуем, танцуем, узнаём, достаём.
Вы -гуляете, делаете, обедаете, открываете, отвечаете, говорите, спрашиваете,
смотрите, учите, ужинаете, учитесь, занимаетесь, даёте, рассказываете,
отдыхаете, , рисуете, танцуете, узнаёте, достаёте.
они  —   гуляют, делают, обедают, открывают, отвечают, говорят, спрашивают,смотрят, учат, ужинают, учиться, занимаются, дают, рассказывают,отдыхают, участвуют, рисуют, танцуют, узнают, достают.
Дополнительная работа:
Напишите вопросы и ответы к картинкам.

В ответах вам помогут глаголы: разговаривать, завтракать, готовить, вставать,убирать, объяснять, читать, говорить, здороваться, думать, говорить,танцевать.

Что она делает? Она убирает
Что он сделал? Он проснулся
Что она делает? Она читает
Что она делает? Она готовит
Что они делают? Они танцуют
Что он делает? Он рассказывает
Что они делают? Они разговаривают
Что они делают? Они обедают
Что она делает? Она разговаривает
Что они сделали? Они встретились
Что они делают? Они слушают музыку
Что он делает? Он думает